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　　有些孩子膽小、畏畏縮縮，不愿與別人交往，是多方面的因素造成的。

　　1、先天因素。爸爸媽媽性格內(nèi)向，不善與人交往，孩子遺傳了他們的特點(diǎn)。

　　2、環(huán)境因素。現(xiàn)在大多數(shù)人都住在樓房，一家一戶的封閉環(huán)境使孩子缺乏與其他孩子交往的生活空間，造成孩子孤獨(dú)、膽怯的性格。

　　3、教育不當(dāng)。有的爸爸媽媽在孩子哭鬧時(shí)，經(jīng)常用“鬼”、“妖怪”等來嚇唬孩子；有的是在孩子要外出玩耍時(shí)，用“外面有騙子，會把你騙走，賣到山里去”等話語來打消孩子外出的念頭，使孩子的心理產(chǎn)生一種不信任別人，不安全的感覺；還有的對孩子期望過高，一旦孩子做錯了事，輕則訓(xùn)斥重則打罵，使孩子因怕失敗而退縮……

　　4、切身的體驗(yàn)。當(dāng)孩子滿懷信心地在成人面前表現(xiàn)自己時(shí)，得到的不是表揚(yáng)而是嘲笑、挖苦，使得孩子灰心喪氣；當(dāng)孩子打過一次針后，切膚之痛使他下一次再到醫(yī)院就會害怕……

　　怎樣幫助孩子消除膽小、恐懼的心理，培養(yǎng)孩子的勇敢精神呢?

　　1、爸爸媽媽要了解自己孩子的個(gè)性，允許孩子有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程，同時(shí)盡量地給予孩子關(guān)心和愛，鼓勵孩子與別人交往。爸爸媽媽應(yīng)做孩子的榜樣，不要一遇事就在孩子面前流露出膽小怕事的情緒。

　　2、因環(huán)境影響而造成孩子膽怯、怕事的，應(yīng)積極為孩子提供與外界交往的機(jī)會和環(huán)境。如帶孩子外出作客；帶孩子到軍營去觀看解放軍叔叔訓(xùn)練的場面；幫助孩子認(rèn)識不同的人群，使孩子能有機(jī)會接觸一些陌生但又和善的人；鼓勵孩子主動與同伴交往，和他們一起游戲等。

　　3、在教育上，首先，不能把孩子們當(dāng)作“大人”，不能用過高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他做力所不能及的事。爸爸媽媽應(yīng)盡可能地陪孩子一起玩，啟發(fā)他玩出新花樣，如果爸爸媽媽因事不能陪孩子一起玩，可以規(guī)定他們在什么地方玩，玩多長時(shí)間，并要注意安全，另外，如要阻止孩子外出玩耍，切不可用可怕的事物嚇唬孩子。當(dāng)孩子回家后，可以讓他講述玩的過程，然后對孩子的行為作出評價(jià)，多表揚(yáng)少批評，這樣既鍛煉孩子的膽量，又可培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。如條件允許，也可適當(dāng)?shù)刈尯⒆訋椭I一些零碎的東西，或到鄰居家里借東西，也是培養(yǎng)孩子勇敢精神的好方法。

　　4、當(dāng)孩子獨(dú)立做完某件事時(shí)，不管結(jié)果怎么樣，成人應(yīng)盡量多給予鼓勵，切忌諷刺嘲笑，尤其當(dāng)孩子遇到困難和挫折的時(shí)候，應(yīng)多給他講解放軍、科學(xué)家等如何不怕困難、與困難斗爭，最后取得勝利和好成績的故事，以幫助孩子克服困難，激勵孩子的勇敢精神。

　　“溫室里培養(yǎng)不出經(jīng)得起風(fēng)雨的花朵”。只有從小讓孩子經(jīng)受各種鍛煉，讓他們在實(shí)踐中增強(qiáng)克服困難的勇氣，才能使孩子具有勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力。

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